“雙減”是黨中央部署的重大政治任務(wù),是解決群眾急難愁盼問題的重大民生工程,是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要改革舉措。作業(yè),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),是課程改革中不可忽視的關(guān)鍵領(lǐng)域。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,科學(xué)合理地布置作業(yè),對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的診斷,教師教學(xué)效果的反饋、家校關(guān)系的改善、學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展等方面至關(guān)重要。而追溯過往教育情況,教育從業(yè)者對作業(yè)重視程度不夠,作業(yè)布置質(zhì)量不高、功能異化等問題一直存在。因此,教育信息化飛速發(fā)展的今天,教育的減負(fù)問題亟須一個(gè)明晰的方向和解決路徑。為貫徹落實(shí)“雙減”政策、落實(shí)作業(yè)管理規(guī)定、在新課標(biāo)背景下、在教材改革前,落實(shí)作業(yè)育人功能、進(jìn)行作業(yè)改革,科學(xué)利用作業(yè)評價(jià)監(jiān)測工具勢在必行。

　　上海萬瑞隆教育科技有限公司以“減負(fù)提質(zhì)、全面發(fā)展”為理念,推出“高質(zhì)量作業(yè)評價(jià)解決方案”--“義務(wù)教育基礎(chǔ)作業(yè)評價(jià)平臺(tái)”,依托人工智能、邊緣計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù),通過信息化智能終端,推進(jìn)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、完成、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)、管理等全流程數(shù)字化,以助力高質(zhì)量精準(zhǔn)教學(xué)和管理。

　　“義務(wù)教育基礎(chǔ)作業(yè)評價(jià)平臺(tái)”現(xiàn)開設(shè)省市縣、學(xué)校、教師、學(xué)生(家長)管理端口,包括高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)數(shù)據(jù)采集、多維度學(xué)情分析、錯(cuò)題講解等模塊,形成作業(yè)數(shù)智化完整閉環(huán)。

　　高效作業(yè)數(shù)據(jù)采集

　　“義務(wù)教育基礎(chǔ)作業(yè)評價(jià)平臺(tái)”數(shù)據(jù)采集端——“數(shù)智臺(tái)燈”運(yùn)用光學(xué)掃描識(shí)別、人工智能、邊緣計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等先進(jìn)技術(shù),在不改變學(xué)生書寫習(xí)慣、教師紙筆批改習(xí)慣的前提下,針對學(xué)生練習(xí)冊可自動(dòng)識(shí)別課時(shí)、頁碼、班級、學(xué)生等信息,自動(dòng)建立學(xué)情數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系,無感知無負(fù)擔(dān)采集批改數(shù)據(jù),生成每個(gè)學(xué)生的學(xué)情報(bào)告,幫助教師精準(zhǔn)把握學(xué)生作業(yè)完成情況。

　　“數(shù)智臺(tái)燈”,采用端算法模式,單頁批改速度在1秒內(nèi),批改準(zhǔn)確率99.5%以上,算法擴(kuò)展性強(qiáng),可根據(jù)不同學(xué)校的練習(xí)冊類型做個(gè)性化適配等。

　　多維度學(xué)情分析

　　“義務(wù)教育基礎(chǔ)作業(yè)評價(jià)平臺(tái)”運(yùn)行數(shù)據(jù)可提供班級、年級、學(xué)校、縣區(qū)乃至全省不同維度的可視化學(xué)情報(bào)告、作業(yè)管理量表等,匯聚形成作業(yè)數(shù)據(jù)“管理駕駛艙”,做到作業(yè)數(shù)據(jù)可視化,評價(jià)智能化,反饋精準(zhǔn)化,因材施教規(guī)?；?。

　　借助“義務(wù)教育基礎(chǔ)作業(yè)評價(jià)平臺(tái)”,教師對學(xué)生學(xué)情的掌握不再憑經(jīng)驗(yàn)感覺,而是用數(shù)據(jù)說話。作業(yè)講評也可根據(jù)數(shù)據(jù)情況精準(zhǔn)設(shè)計(jì),共性錯(cuò)題集中講解,個(gè)性錯(cuò)題單獨(dú)輔導(dǎo)等。

　　學(xué)生練習(xí)告別“題海戰(zhàn)術(shù)”,真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。系統(tǒng)可持續(xù)沉淀分析學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù),生成每個(gè)人獨(dú)特的知識(shí)圖譜畫像,從而給學(xué)生推送個(gè)性化錯(cuò)題本、補(bǔ)充作業(yè)、舉一反三練習(xí)、微課講解等。

　　高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)

　　“高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)”, 依據(jù)權(quán)威作業(yè)設(shè)計(jì)理論,可對作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,從目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、難度、時(shí)長等多維度自動(dòng)評估,提示教師對作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,同時(shí)支持大單元作業(yè)設(shè)計(jì)和課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì),提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力。教師的作業(yè)設(shè)計(jì)可全流程在系統(tǒng)上完成,一方面確保作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo);一方面做到信息高效互通、組內(nèi)教師們高效協(xié)作。

　　2021年11月,作業(yè)評價(jià)平臺(tái)入駐20所試點(diǎn)學(xué)校,同步采集、分析數(shù)據(jù),幫助學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理,支撐教學(xué)研究,解決突出問題,受到試點(diǎn)學(xué)校教師、校長的一致好評。