近日，以“計(jì)算思維，賦能未來”為主題的2022寧波市計(jì)算機(jī)教育大會在寧波召開，寧波再次迎來了一場科技盛宴。中國科學(xué)院院士王建宇、浙江大學(xué)副教授翁愷、浙江省教育廳教研室中小學(xué)信息技術(shù)教研員魏雄鷹等多位業(yè)界大咖來到現(xiàn)場，為全國各地超500位專家、學(xué)者和教師帶來一場計(jì)算時代教育前沿的頭腦風(fēng)暴。

　　本次大會由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會、浙江省計(jì)算機(jī)學(xué)會、寧波市教育局、寧波市科協(xié)指導(dǎo)，寧波市計(jì)算機(jī)學(xué)會、寧波市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心和中國計(jì)算機(jī)學(xué)會寧波分部主辦，寧波市青少年科技教育協(xié)會協(xié)辦，寧波市計(jì)算機(jī)學(xué)會信息素養(yǎng)專委會和基礎(chǔ)教育專委會聯(lián)合承辦。

　　大會伊始，主辦方代表寧波市計(jì)算機(jī)學(xué)會理事長、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會寧波分部主席徐建昌主持宣布了大會議程，介紹了到場的嘉賓，并向長期以來關(guān)心、支持寧波市計(jì)算機(jī)學(xué)會工作的朋友們表示誠摯的感謝。

　　數(shù)字變革引領(lǐng)教育發(fā)展，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和殷切希望。浙江省計(jì)算機(jī)學(xué)會副理事長兼秘書長肖俊在致辭中說：“在信息化社會中，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為每一個成員必備的基本素質(zhì)、基本生存能力，成為衡量人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)?！泵嫦驍?shù)字時代的新藍(lán)海，寧波必將集各方之智，以計(jì)算思維夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展之基，激活核心競爭力之源。

　　寧波市科協(xié)秘書長施英在致辭中表示：“希望與會代表及社會各界能積極投身于計(jì)算機(jī)教育事業(yè)，充分交流開展系列活動，共同推動寧波教育事業(yè)的發(fā)展?！?/p>

　　中國科學(xué)院院士王建宇以題為《機(jī)遇緣于準(zhǔn)備，成功貴在堅(jiān)持——從“墨子號”的成功看青年科技人才的成長》的主題報告，拉開了專家報告的序幕。

　　王建宇院士是土生土長的寧波人，盡管長期從事光電技術(shù)領(lǐng)域，他仍與計(jì)算機(jī)有著深厚的緣分——1984年，時任中央軍委主席鄧小平提出“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”，同年寧波市計(jì)算機(jī)學(xué)會成立，王建宇院士就是學(xué)會的首屆會員。

　　作為全球首顆量子衛(wèi)星“墨子號”的常務(wù)副總設(shè)計(jì)師、衛(wèi)星發(fā)射總指揮，王建宇院士分享了為“墨子號”付出青春的年輕科技者背后的成長故事。他說，“墨子號”載荷核心研制隊(duì)伍中，除了總師級人員外，80后是主力，除了首席科學(xué)家外，全是“土”博士。

　　“科學(xué)研究并不是想象中那樣神秘，且總是充滿驚喜，更多的時候是在解決不了問題的苦惱中度過，但成功，往往就在‘堅(jiān)持一下’的努力之中。你需要有積累，有智商、情商和毅力，能扛得住挫折、耐得住寂寞，能抓住一閃而過的靈感。相信沒有什么能擋住年輕人前進(jìn)的步伐！”王建宇院士說。

　　隨后，可之（寧波）人工智能科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人王冠博士帶來題為《AI認(rèn)知智能助力“雙減”下精準(zhǔn)教育》的主題報告。

　　“Computer science與Computing science的區(qū)別是什么？”教育部義務(wù)教育信息科技課標(biāo)組成員、浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授翁愷以此引出了《信息，從技術(shù)到科學(xué)》的主題報告。

　　從啟蒙階段的“計(jì)算機(jī)文化論”到現(xiàn)在的“信息科技教育”，信息科技課程的孕育之路已有四十一年之久。浙江省教育廳教研室中小學(xué)信息技術(shù)教研員魏雄鷹在《信息科技：從0—1的突破》的報告中講道“適應(yīng)數(shù)字時代、在線社會對基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的客觀需要，是信息技術(shù)教育發(fā)展的必然，也是義務(wù)教育課程發(fā)展的必然?！?/p>

　　“思維是比較抽象、虛無縹緲的概念，計(jì)算思維在生活中無處不在。”清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系韓文弢博士在題為《什么是計(jì)算思維——概念、歷史與應(yīng)用》的主題報告中說道。從戰(zhàn)國時期算表作為輔助工具由人工執(zhí)行計(jì)算，到如今可以自動執(zhí)行任意復(fù)雜計(jì)算指令和程序的電子計(jì)算機(jī)，計(jì)算技術(shù)的發(fā)展正如尼古拉斯·尼葛洛龐帝所說——計(jì)算不再只和計(jì)算機(jī)相關(guān)，它決定了我們的生存。

　　信息素養(yǎng)論壇環(huán)節(jié)，由寧波市海曙區(qū)教育局教研室副主任胡苗坤主持，四位專家圍繞《編程教育·發(fā)展計(jì)算思維》各自發(fā)表了對于計(jì)算思維的理解。

　　寧波教育學(xué)院教育培訓(xùn)學(xué)院副院長王立輝認(rèn)為：“計(jì)算在生活中無處不在，解決任何問題都需要計(jì)算思維?！闭憬』A(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)委員會委員馬建軍說道：“計(jì)算思維本質(zhì)上是計(jì)算模型?！睂幉ㄊ杏嘁χ袑W(xué)高級教師史習(xí)藝表示：“計(jì)算思維是一種利用科學(xué)去分析問題的思維方式?！备咝聟^(qū)教育教學(xué)研究室教育技術(shù)教研員黃吉雁講道：“計(jì)算思維是把一個復(fù)雜的問題分解，利用已有的方式簡單化處理的一種方法與思想。”

　　計(jì)算思維有七個核心——抽象概念、問題分解、算法、分析建模、自動化、數(shù)據(jù)實(shí)踐、評估與改進(jìn)。編程教育是目前而言最有效的一種鍛煉學(xué)生計(jì)算思維的途徑，培養(yǎng)計(jì)算思維的目的是提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及加強(qiáng)學(xué)生的處理與解決問題的能力。而計(jì)算思維的形成是需要時間的，幾位專家通過自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出，計(jì)算思維應(yīng)該從小培養(yǎng)，建議學(xué)校及家長提前關(guān)注孩子的編程教育。

　　在大會圓滿收官之際，寧波市計(jì)算機(jī)學(xué)會秘書長林潔為大家發(fā)布了第五屆青少年編程能力等級測評預(yù)告，活動將于今年11月在寧波和溫州兩地同時進(jìn)行，敬請期待。

　　最后，大會總監(jiān)、寧波市計(jì)算機(jī)學(xué)會副理事長駱敏在閉幕致辭中表示，如何科學(xué)地培養(yǎng)科技人才，逐漸成為大眾所要思考的方向；而如何令大家深入地了解計(jì)算思維，也將會是我們新階段的主要目標(biāo)。

　　作者： 張晶雯    來源： 寧波市科協(xié)