據(jù)媒體報(bào)道，近期，多所高校密集宣布調(diào)整碩士研究生學(xué)制，特別是專業(yè)碩士（專碩）的培養(yǎng)年限普遍由2年或2.5年延長(zhǎng)至3年。

　　各校公告：

　　寧波大學(xué)：2026年起，法律（法學(xué)）（035102）學(xué)制由2.5年調(diào)整為3年（含全日制、非全日制）。

　　華中師范大學(xué)：2026年起，全日制社會(huì)工作專業(yè)（035200）學(xué)制由2年調(diào)整為3年。

　　江西財(cái)經(jīng)大學(xué)：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)和金融專碩學(xué)制由2年調(diào)整為3年。

　　中央民族大學(xué)：2026年起，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（025200）學(xué)制由2年調(diào)整為3年。

　　吉林師范大學(xué)：國(guó)際中文教育（045300）和金融（025100）學(xué)制調(diào)整為3年。

　　南昌大學(xué)：翻譯碩士（0551）基本學(xué)制由2年調(diào)整為3年。

　　這反映了自2009年我國(guó)碩士研究生學(xué)制（專碩多為2-2.5年，學(xué)碩統(tǒng)一3年）基本穩(wěn)定后，近年來(lái)高校對(duì)學(xué)制，尤其是專碩學(xué)制進(jìn)行延長(zhǎng)調(diào)整的趨勢(shì)。目前，已有多所高校全面實(shí)行碩士研究生3年制。

　　此輪學(xué)制調(diào)整的核心動(dòng)因在于提升培養(yǎng)質(zhì)量。高校普遍認(rèn)為，原有較短的學(xué)制難以保障專碩的培養(yǎng)效果。延長(zhǎng)至三年有利于強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐： 提供更充裕的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)授課、深化理論學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐環(huán)節(jié)給予學(xué)生更充分的鍛煉機(jī)會(huì)。使學(xué)生能更合理地規(guī)劃課程學(xué)習(xí)、科研/實(shí)踐項(xiàng)目及學(xué)位論文撰寫。另外學(xué)制與學(xué)碩趨同，有助于提升專碩學(xué)位的社會(huì)認(rèn)可度和畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　數(shù)據(jù)顯示，2024年我國(guó)研究生招生達(dá)135.7萬(wàn)人，在學(xué)研究生409.5萬(wàn)人，畢業(yè)生108.4萬(wàn)人。相較于2017年（招生80.61萬(wàn)人），7年間招生規(guī)模增幅達(dá)68.3%。規(guī)模擴(kuò)張下，保障培養(yǎng)質(zhì)量成為關(guān)鍵議題。

　　廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授丁長(zhǎng)發(fā)分析指出，當(dāng)前許多專碩培養(yǎng)仍偏重理論，實(shí)操性不足。在高校競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，延長(zhǎng)學(xué)制是提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的舉措之一。但他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，根本問(wèn)題在于部分高校專碩與學(xué)碩在課程設(shè)置、培養(yǎng)內(nèi)容和方法上區(qū)別不大，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求存在落差?！俺藢W(xué)制，培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等方面更需要深度優(yōu)化，以真正契合國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求。”丁長(zhǎng)發(fā)表示。